MEDIACIONES PEDAGÓGICAS

¿QUÉ ES MEDIACIÓN PEDAGÓGICA?

Proceso mediante el cual, el maestro o docente, se convierte en un mediador entre el conocimiento el medio y el alumno; este proceso se lleva a cabo mediante las explicaciones de temas determinados posibilitando el ACTO EDUCATIVO.

Es de vital importancia que la educación sea promotora de este método, ya que es el principal agente que inteerviene en el proceso, en el avarca a los docentes, administrativos, familia, y alumnos.

A su vez es la encargada de potencias no solo las habilidades cognitivas del niño, sino la estética, la espiritual, comunicativa y cada una de dimensiones que este posee; dentro de un horizonte

- Participativo
- Creativo
- Expresividad

- Racionalidad

CARACTERÍSTICAS

Las características de las Mediaciones pedagógicas permiten resaltar la importacia de educar y sobre qué educar.

Entre mas las importantes encontramos:

CLASIFICACIÓN DE LAS MEDIACIONES PEDAGÓGICAS

Es importante resaltar, que cada una de estas clasificaciones se complementan para darle forma al conocimiento, pero se explicará de forma individual para mejor comprensión. 

Formativa: 

La mediación desde la línea de la formación es fundamental en este proceso, ya que permite el desarrollo y la potencialidad de las dimensiones en los niños permitiendo una mejor comprensión en las normas o leyes que plantea la sociedad; por lo tanto, favorece el aprendizaje y la comprensión de los procesos y conocimientos que va adquiriendo poco a poco.

Tecnológica:

 

Hay que tener presente que en la actualidad la tecnología y el mundo digital es fundamental para los procesos de educación, es por esto, que esta linea es primordial que los estudiantes la manejen para favorecer los procesos de comunicación e interacción no solo con los de su cultura, sino con otras.

Cultural:

 La cultura, es algo propio del ser humano, que lo caracteriza por naturaleza, es por esto que en los niños es esencial, ya que por medio de ella el puede ir descubriendo las diferentes maravillas que posee el medio que lo rodea, inculcándole valores como el respeto, la igualdad, entre otros, que le facilitan la adaptabilidad en el contexto que le rodea adquiriendo actitudes en todo momento.

Comunicativa:

 

Es un elemento innato de la humanidad, a través de ella se facilita la comunicación y la contradicción de nuevos saberes por medio del intercambio del conocimiento, ya sea oral, escrito o por medio de símbolos.

Dentro del ámbito educativo, la comunicación juega un papel importante, ya que, según el uso que se le de en el proceso de enseñanza se podrá adquirir un mejor aprendizaje y favorecerá un ambiente socio - afectivo en los estudiantes dentro y fuera del aula de clase.



Vygostky

El psicólogo ruso Lev Semenovich Vigotsky (1896 - 1934) se concentró en los procesos sociales y culturales que guían el desarrollo cognoscitivo de los niños. La Teoría sociocultural de Vygotsky (1978), como la teoría de Piaget, destaca la participación activa de los niños con su entorno; pero, mientras Piaget describía la mente como un ente solitario que toma he interpreta la información sobre el mundo, Vygotsky  veía el crecimiento cognoscitivo como un Proceso Colaborativo. Los niños, decía Vygotsky  aprenden en la interacción social. En las actividades compartidas los niños internalizan  los modos de pensar y actuar de su sociedad y se apropian de sus usos. Vygotsky recalcaba que el lenguaje no sólo era una expresión del conocimiento y el pensamiento, sino un medio esencial para aprender y pensar en el mundo.